Marco Teórico
El presente proyecto esta basado en los modelos pedagógicos vistos durante el desarrollo de la Espercialización en Docencia Universitaria como som CCTE, MICEA, MODELO GIALOGAL DE LA ESCUELA ANTROPOGOGICA.
El presente proyecto esta basado en los modelos pedagógicos vistos durante el desarrollo de la Espercialización en Docencia Universitaria como som CCTE, MICEA, MODELO GIALOGAL DE LA ESCUELA ANTROPOGOGICA.
Pedro Fidel Delgado Mendoza
INTERÉS POR EL PROYECTO: Al iniciar la especialización en Docencia Universitaria en la Universidad Cooperativa de Colombia Escuela de Postgrados y apreciar todo el programa académico que requiere y la importancia de la especialización a nivel profesional surge la idea de transmitir todos estos conocimientos a los docentes de la Escuela Penitenciaria Nacional, puesto que en este establecimiento no ha llevado una guía pedagógica estructurada que sirva como herramienta para transmitir los conocimientos a los estudiantes que permanentemente pasan por las aulas de clase. Se pretende que el docente sea profesional idóneo y posea unas herramientas pedagógicas adecuadas que enriquezca el ejercicio académico propuesto.
La Escuela Penitenciaria Nacional en la actualidad inició un proyecto que busca modificar el pénsum académico con el objetivo de lograr el reconocimiento del Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior ICFES, como centro de enseñanza de educación superior, consideramos como grupo interdisciplinario investigador que la administración ha descuidado la parte de formación profesional de sus docentes, por tal motivo el interés de socializar el Seminaria taller en modelos pedagógicos para el personal de docentes de la EPN.
v Establecer un currículo en pedagogía que justifique el buen desempeño del docente
v Verificar las posibilidades técnicas del proyecto, definiendo un diseño optimo de enseñanza que utilice los recursos disponibles y minimice los riesgos técnicos y económicos
v Crear conciencia en los docentes de la importancia de recibir la capacitación en pedagogía
v Dar a conocer las ventajas que adquiere el docente al recibir la capacitación en docencia
v Conocer técnicas en pedagogía que le permitan transmitir mejor los conocimientos a sus alumnos